Centrum för undervisning, lärande och innovation

 

Välkommen till Centrum för undervisning, lärande och innovation

Uppdrag: Centrets uppdrag är att förbättra undervisningens effektivitet och därigenom förbättra elevernas lärande.

Bilden visar en kvinna med flätat hår och ett strålande leende, iklädd professionell klädsel. Hennes självsäkra uppträdande symboliserar hennes roll som förespråkare för utbildning och jämlikhet i högre utbildning. Bilden föreställer troligen Paula Roberson, Ed.D., en ledare dedikerad till initiativ för social rättvisa vid Hudson County Community College.

Kära kollegor,

Centrum för undervisning, lärande och innovation (CTLI) är dedikerade till att förbättra den professionella och intellektuella utvecklingen av vår fakultet genom en rad professionella utvecklingsmöjligheter, samarbeten och diskussioner. Vi strävar efter att förbli relevanta och engagerande i våra erbjudanden och främja en kulturellt lyhörd, inkluderande och mångfaldig plattform för undervisning och lärandemöjligheter.

CTLI är kopplat till andra institutioner för högre utbildning i strävan efter bästa praxis, sund vägledning och samarbetsundersökningar eftersom vi strävar efter att vara dynamiska i vår tillväxt och erbjudanden. Dessutom samarbetar centret med interna avdelningar och program över kollegiet för att förbättra studenternas och fakultets undervisnings- och inlärningsupplevelse, och uppmuntra en kollegial och vetenskaplig miljö som främjar uppdraget för Hudson County Community College.

Paula Roberson, Ed.D.
Direktör, Centrum för undervisning, lärande och innovation

 

Teaching and Learning Symposium on Social Justice in Higher Education 2025

Detta reklamblad tillkännager Teaching and Learning Symposium on Social Justice in Higher Education, planerat till 24-28 februari 2025. Designen är effektfull, med en slående Frihetsgudinnans figur avbildad med en afrofrisyr och rättvisa skalor. Flyern uppmuntrar lärare att engagera, stärka och utbilda, med information om virtuell närvaro och kontaktinformation för Paula Roberson, Ed.D., för ytterligare förfrågningar.

Registrera här!

Visa agenda

Schema för adjungerad fakultet för virtuell professionell utveckling

Detta detaljerade schema beskriver de virtuella professionella utvecklingssessionerna för adjungerad fakultet hösten 2023. Det är uppdelat i två faser, som var och en består av moduler fokuserade på att förbättra undervisningsstrategier och lärandeupplevelser. Handledare inkluderar erfarna lärare som S. Daughtry, P. Moore och A. Muniz. QR-koder och länkar ingår för självregistrering, med tonvikt på aktivt deltagande och i tid.

Schemat för våren 2024 ger en förlängning av möjligheter till professionell utveckling för adjungerade fakulteter. I likhet med hösten 2023 har den två faser med moduler som underlättas av experter som J. Lamb och R. Manjikian. Deltagarna uppmanas att registrera sig via QR-koder och länkar för att komma åt moduler utformade för att förfina sina instruktionsmetoder och öka elevernas engagemang.

Hösten 2023 - ACUEs kursscheman

Detta flygblad främjar en kurs i fyra moduler som syftar till att skapa en mer inkluderande och rättvis lärandemiljö. Modulerna täcker implicit partiskhet, mikroaggressioner, impostersyndrom och odling av inklusivitet. Ett färgkodat schema anger modulens lansering och deadlines, vilket förstärker vikten av reflekterande praktik och diskussion för transformativ utbildning.

ACUE Peer-Share professionell utveckling

Fall 2022
Bilden fångar en professionell talare som håller en föreläsning om att hålla eleverna ansvariga. Den moderna bakgrunden och den tydliga texten betonar att hålla sig fokuserad och engagerad som viktiga undervisningsstrategier. Talarens självsäkra och lättillgängliga uppträdande återspeglar innehållets relevans för effektiva undervisningsmetoder.

Asynkron video på mikroföreläsning

Den första schemasidan belyser workshops för september 2022, som täcker ämnen som mikroföreläsningar, kursplansdesign och att stödja elever i riskzonen. Fokus ligger på handlingsbara strategier som pedagoger kan använda för att främja framgång och bygga en känsla av tillhörighet bland sina elever.

Den här sidan innehåller sessioner som hölls i oktober 2022, inklusive "Managing the Impact of Biases" och "Designing Equity-Centered Courses." Workshoparna prioriterar rättvisa, inkludering och kreativitet i inlärningsmiljöer, och visar upp handledare som är engagerade i att förbättra undervisningsmetoderna.

Novemberschemat utökar med att ge tydliga anvisningar, underlätta elevernas resor och identifiera mikroaggressioner. Dessa sessioner syftar till att bygga förtroende och inkludering i både personliga och online-miljöer.

Den avslutande sidan av schemat för hösten 2022 fokuserar på att utforma bedömningsritningar och inkluderande lärmiljöer. Den betonar praktiska verktyg och strategier för lärare för att anpassa inlärningsmålen till rättvisa metoder, vilket främjar en samarbetande och stödjande utbildningsupplevelse.

Ansökan om tvärvetenskapligt forskningsbidrag

CTLI Advisory Board

Namn                   

division                    

Placera

 
Paula Roberson Akademiska frågor Direktör, Centrum för undervisning, lärande och innovation
Sara Teichman Bibliotek Bibliotekarie
Lori Byrd Omvårdnad Direktör, HCCC RN Nursing Program
Velino Joasil STAM UNIVERSITETSLEKTOR
Jeanne Baptiste engelska/ESL instruktör
Kenny Fabara Acad. Dev.
Stöd service		 Samordnare
Raffi Manjikian STAM instruktör
Callie Martin Centrum för onlinelärande Instruktions Designer
Sharon Daughtry Business, kulinariska konster,
och gästfrihet		 Föreläsare
Carol Watchler Bayard Rustin Center
för social rättvisa		 Community Outreach Coordinator
Nancy Silvestro Passaic County
Gemenskapskollegiet		 Verkställande direktör, Center for Teaching & Learning
Monica Devanas Rutgers University,
New Brunswick		 Direktör, undervisningsutvärdering och fakultetsutveckling; Centrum för undervisningsutveckling och bedömningsforskning
Chris Drue Rutgers University,
New Brunswick		 Biträdande direktör för undervisningsutvärdering; Centrum för undervisningsutveckling och bedömningsforskning
Waheeda Lillevuk College of
New Jersey		 Docent, Management
Katherine Stanton Princeton University Biträdande dekanus, kansli för dekanus vid högskolan; Direktör, McGraw Center for Teaching and Learning
Nic Voge Princeton University Senior Associate Director, McGraw Center for Teaching and Learning
Sarah L. Schwarz Princeton University Biträdande direktör, undervisningsinitiativ och program för doktorander
Skjut för mer

Resurslista

https://library.hccc.edu/remote

 

Cost, P. (2012). Bygga relationer i onlineklasser genom att införliva brevskrivning, kompissystem och undervisning och använda korrekt nätetikett. National Social Science Journal, 38(2), 16–19.

Espitia Cruz, MI, & Kwinta, A. (2013). "Buddy system": En pedagogisk innovation för att främja interaktion online. PROFIL: Issues in Teachers' Professional Development, 15, 207–221. 

Nilson, LB, & Goodson, LA (2018). Onlineundervisning när den är som bäst: Sammanfoga instruktionsdesign med undervisning och lärandeforskning. San Francisco, Kalifornien: John Wiley & Sons.

 

https://www.insidehighered.com/blogs/just-visiting/figuring-out-how-teach-distance

https://www.insidehighered.com/blogs/higher-ed-gamma/rethinking-your-assignments-online-learning

https://www.chronicle.com/article/Zoomed-Out-Why/248401?cid=wcontentlist_hp_latest

 

Boettcher, JV (2006-2018). Bibliotek med eCoaching-tips hämtade från http://designingforlearning.info/ecoachingtips/

 

Boye, A. (2012). Anteckningar under 21-talet: Tips för instruktörer och studenter. Hämtas från:

https://www.depts.ttu.edu/tlpdc/Resources/Teaching_resources/TLPDC_teaching_resources/Documents/NotetakingWhitepaper.pdf

https://www.interventioncentral.org/academic-interventions/study-organization/guided-notes-increasing-student-engagement-during-lecture-

 

Paul Blowers: "Virtuella kontorstid med Paul Blowers: Har du fått någon feedback om användningen av aktiva inlärningsmetoder från studenter som kanske är mer bekanta och bekväma med en föreläsningsmetod?"

Paul Blowers: "Virtuella kontorstider med Paul Blowers: Hur säkerställer du att eleverna fortsätter att arbeta när du använder teknik för aktiviteter i klassen?"

 

https://www.duq.edu/about/centers-and-institutes/center-for-teaching-excellence/getting-started-teaching-at-duquesne/tips-for-student-online-success

*Om du har en värdefull resurs, vänligen maila den till probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE så att vi kan dela det med alla fakulteter. Nya resurser kommer att publiceras varje vecka.

 

Ytterligare resurser

Summer School for Protest- Artikel- New Yorker Magazine
En elev skriver om hur covid-19-viruset räddar hennes liv mitt i rasutmaningar i skolan.
https://www.newyorker.com/magazine/2020/08/03/summer-school-for-protest-writing

Demonstranter sköt med en projektil medan händerna är uppe: CNN-nyhetsklipp
https://www.cnn.com/videos/us/2020/07/31/los-angeles-police-department-body-cam-footage-projectile-protester-orig-llr.cnn

BLM kan vara den största rörelsen i historien - NYT
https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/03/us/george-floyd-protests-crowd-size.html

Religiösa predikningar och rasförhållanden - Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/06/15/before-protests-black-americans-said-sermons-should-address-race-relations/

Attityder till mångfald i 11 olika ekonomier: Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

De föränderliga kategorierna som US Census har använt för att namnge ras- Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

 

1. Kodbyte- Har du bytt kod när du pratat med människor med olika etnisk bakgrund?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/09/24/younger-college-educated-black-americans-are-most-likely-to-feel-need-to-code-switch/

2. Latinx - Känner du till eller använder du denna term? Varför skapades den? Vad betyder det?
https://www.pewresearch.org/hispanic/2020/08/11/about-one-in-four-u-s-hispanics-have-heard-of-latinx-but-just-3-use-it/

3. Svarta och latinamerikanska tillbedjare är mer oroade över personlig säkerhet under pandemin.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/07/amid-pandemic-black-and-hispanic-worshippers-more-concerned-about-safety-of-in-person-religious-services/

4. Företagens uttalanden om rasism.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/12/americans-see-pressure-rather-than-genuine-concern-as-big-factor-in-company-statements-about-racism/

5. Bör idrottare uttala sig offentligt om politik?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/10/24/most-americans-say-its-ok-for-professional-athletes-to-speak-out-publicly-about-politics/

6. Ska kyrkor välja sida i ett val?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2017/02/03/most-americans-oppose-churches-choosing-sides-in-elections/

7. Den mest rasmässigt mångfaldiga kongressen: Vad betyder det för oss?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/02/08/for-the-fifth-time-in-a-row-the-new-congress-is-the-most-racially-and-ethnically-diverse-ever/

 

 

Kontaktinformation

Paula Roberson, Ed.D.
Direktör, Centrum för undervisning, lärande och innovation
70 Sip Avenue, 4:e våningen
Jersey City, NJ 07306
(201) 360-4775
probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE